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| 浅谈数学新课程标准下学生自主学习方式的培养 | |
| 引用本文： | 沈小兰.浅谈数学新课程标准下学生自主学习方式的培养[J].教育艺术,2009(3). |
| 作者姓名： | 沈小兰 |
| 作者单位： | 江苏南通市天生港学校 |
| 摘 要： | 自主探究性学习模式是指在教师指导下,学生运用探究的方式进行学习、主动获取知识和发展能力,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以学生的周围环境和生活实际为参照,为学生提供自由表达、质疑、探讨问题的机会,强调师生互动、教学相长的一种崭新的模式.因而,随着新课改的逐步深入,原有单一、被动的学习方式应逐步转向培养学生自主、探究、合作的学习方式,从而激发学生的智慧潜能,变苦学为乐学. |
| 关 键 词： | 学生自主 学习方式 新课程标准 培养 数学 合作讨论 教师指导 学习模式 |
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