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| TBL、CBL、PBL混合模式助力消化内科理论教学 | |
| 引用本文： | 汤净,陈军,徐琪,王嫣.TBL、CBL、PBL混合模式助力消化内科理论教学[J].教育教学论坛,2023(40):171-175. |
| 作者姓名： | 汤净 陈军 徐琪 王嫣 |
| 作者单位： | 海南医学院第一附属医院消化内科 |
| 摘 要： | 结合目前国内医学教育实际情况，设计“TBL+CBL+PBL”混合教学模式：形成以TBL为主线、CBL为基础、PBL为引导的立体教学形式，并应用于消化内科理论教学，探讨TBL、CBL、PBL混合教学模式的应用效果。将两个班级分为新型混合模式教学班和传统教学班，进行为期1个月的理论教学实践，在教学结束后，采用学生和教师听课问卷调查形式对教学效果进行评价。结果发现，新型混合模式教学班的教学成效好，学生及教师的满意度明显提高。TBL、CBL、PBL混合教学模式明显助力临床本科消化内科理论教学，值得推广。 |
| 关 键 词： | TBL+CBL+PBL 混合教学模式 消化内科理论教学 教学改革 |