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| 高校小提琴多元化高质量教学模式研究 | |
| 引用本文： | 宋青.高校小提琴多元化高质量教学模式研究[J].黑河学院学报,2023(4):106-108. |
| 作者姓名： | 宋青 |
| 作者单位： | 铜陵学院文学与艺术传媒学院 |
| 基金项目： | 安徽省2021年高等学校质量工程项目“SPOC混合式教学模式在应用型高校音乐教学中的构建与实践”(2021jyxm1566)； |
| 摘 要： | 从高校小提琴课程的组织与教学实施来看，高校小提琴教育仍旧存在课程课时设置失衡、交互式教学情境匮乏、教学内容及方式单一，以及缺少专业师资团队、师生交互过少、社会实践活动设置不足等问题。融合慕课(MOOC)、微课的网络线上教学方案，利用多媒体渠道收集课内外多元化的教学资源，创设问题交互式教学情境，引导学生参与到小提琴理论知识、曲目演奏、器乐合奏的实践过程中，注重不同曲目的合奏实践练习，深化师生之间的问题交流、演奏实践探究，可以提升小提琴线上线下多元化课程教学的质量。 |
| 关 键 词： | 高校 小提琴 多元化 高质量教学模式 |