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| 语文合作学习中的不良局面 | |
| 引用本文： | 卜廷才.语文合作学习中的不良局面[J].语文教学与研究,2006(7). |
| 作者姓名： | 卜廷才 |
| 摘 要： | 合作学习是教学领域的一场革命,一面旗帜,但它又必须合作在课堂教学的筋骨处、要害处和灵魂处,不是为了合作而合作,也非表演般地合作。然而,在听了诸多示范课、评优课抑或公开课之后,笔者心中便生出一种不说不快的隐痛和忧虑来。一、教学活动中强求学生合作,在无须合作处合作,是迎合某些领导的要求及听课者的喜好,是教者故弄玄虚的外化,致使课堂教学出现图形式、凑热闹、合而不作的尴尬局面。笔者曾经听过一堂《念奴娇·赤壁怀古》的公开课,竟然在不足40分钟内,教师让学生分组学习达三次之多。第一次,在听了名家的朗读录音后,让学生分组讨论… |
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