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| 浅谈概念教学在专题复习中的运用--以“种群与群落”为例 | |
| 引用本文： | 肖何华.浅谈概念教学在专题复习中的运用--以“种群与群落”为例[J].中学生物教学,2021(6):24-25. |
| 作者姓名： | 肖何华 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区沙井中学 |
| 摘 要： | 概念学习是自主建构的过程,是建立在学生深度理解概念的本质属性的基础上。在教学过程中,教师可以从简单的生活现象出发,逐渐过渡到相对复杂的抽象概念,帮助学生构建概念图。生物学概念是学生学习生物学的种子,通过引导学生对概念进行复述,经历概念构建的过程,及时纠正其对概念的认知偏差,有助于促进其对概念的理解。以“种群和群落”的复习为例,说明概念教学在复习课中的运用。 |
| 关 键 词： | 高中生物学 概念教学 种群 群落 复习 |
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