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| 数学“双基”中的形式化与非形式化 | |
| 引用本文： | 傅赢芳.数学“双基”中的形式化与非形式化[J].中学教研,2005(2):17-19. |
| 作者姓名： | 傅赢芳 |
| 作者单位： | 浙江师范大学数理学院 321004 |
| 摘 要： | “双基”是我国数学教育的优良传统，在新形势下，它需要不断地“与时俱进”，并保持合理的内核，形成科学的、符合学生实际的“数学新双基”．为准确地把握数学教育中的“双基”，对数学“双基”中的形式化与非形式化问题进行深入的探讨就显得十分必要．为此，浙江师范大学课程与教学论(数学)专业的几位同仁在导师张维忠教授的指导下，围绕“数学‘双基’中的形式化与非形式化”主题展开了一次深入讨论，以下是大家发言的主要内容。 |
| 关 键 词： | “双基” 数学教育 学生实际 教学论 导师 专业 课程 对数 形式化 保持 |
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