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| 初中地理教材的"活动"课文分析及其教学建议 | |
| 引用本文： | 贾福平.初中地理教材的"活动"课文分析及其教学建议[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(4):130-133. |
| 作者姓名： | 贾福平 |
| 作者单位： | 集宁师范学院,地理教研室,内蒙古,集宁,012000 |
| 摘 要： | 通过对初中地理教材154个活动的统计分析，对其活动进行了分类，并阐述了初中地理教材活动式课文的功能。活动课文是地理新教材落实转变学生地理学习方式的具体体现，是地理教学内容的重要组成部分。其中承载了传授部分地理新知识和对教材知识的拓展的任务，给学生提供了自主建构地理知识的机会，能起到激“趣”、激“能”、增“知”的综合作用。任课教师要正确处理活动式课文与编者意图、教学实践的关系，把课堂活动交给学生，创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，力求使活动与教学内容融为一体，多种方式开展活动。 |
| 关 键 词： | 初中地理 活动 实践性 分析 教学建议 |
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