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| 充实提炼完善——"用分数表示可能性的大小"教材分析与处理 | |
| 引用本文： | 陆克荣.充实提炼完善——"用分数表示可能性的大小"教材分析与处理[J].小学教学参考,2010(20). |
| 作者姓名： | 陆克荣 |
| 作者单位： | 江苏扬州市育才小学,225001 |
| 摘 要： | "用教材教,而不是教教材"这一观点是课程标准对教材的定位,也是对教师解读教材、设计教学的宏观引领. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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