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| 具身认知在中学美术教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.浙江电大工商学院 |
| 摘 要： | 具身认知理论是新兴的认知理论,因其重视身体的参与性,在教育中被广泛地推广和运用,特别是对中学美术教育有着重要的指导作用。实践证明,具身认知理论融入美术教育不仅符合学生的心理特征,有助于"解放"学生的身心、激发他们的创新思维能力、促进"人"的全面发展,而且符合美术学习和创作的规律,更符合新时代背景下的创新思潮。 |
| 关 键 词： | 具身认知 具身式 中学美术 教育 |
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