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| 中小学教师团体辅导工作阶段的设计与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏理工学院心理教育研究所;2.常州市未成年人成长指导中心"团体心理辅导应用研究"工作室 |
| 摘 要： | <正>一、团体凝聚力的发展"我每次参加团体辅导都是一次活动,每次都是破冰活动,不知道团体辅导如何进入工作阶段,如何进行连续的系列活动。"教师团体辅导是一个连续的系列活动,不是一次团体辅导就可以达到辅导目标的。教师团体辅导经过起始、过渡阶段,进入工作阶段。在过渡阶段,成员既想表达自己的内心冲突,又存在心理阻抗,消除这一心理矛盾后,教师团体发展成熟,进入工作阶段。在工作阶段,团体成员的信任感和凝聚力提高,他们会卸下防御,在团体中 |
| 关 键 词： | 中小学教师团体辅导 工作阶段 解决问题 |