|
|||||
|
|
| 乘法分配律引发的父爱 | |
| 引用本文： | 阴炳艳.乘法分配律引发的父爱[J].教育实践与研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 阴炳艳 |
| 作者单位： | 乐亭县新寨镇三村小学,河北,唐山,063602 |
| 摘 要： | 今天,我和同学们一起学习了<乘法分配律>,乘法分配律用字母表示为(a+6)×c=a×c+b×c,这一定律学生运用起来总是不能得心应手,为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给了学生一种巧妙的记法:"a"代表妈妈,"b"代表爸爸,"×"代表爱,"c"代表我,合起来理解为:爸爸和妈妈爱我,也就是妈妈爱我加上爸爸也爱我,学生非常感兴趣.之后,我又给学生讲了乘法分配律的减法形式:(a-b)×c=a×c-6×c,"小诸葛"李东旭马上举起手来说道:"老师,我知道怎样巧记了:妈妈比爸爸爱我,也就是妈妈爱我比爸爸爱我多多少."我笑着对他说:"这种形式咱们就不用巧记的方法了,因为爸爸和妈妈同样爱你们."李东旭却老大不愿意地说:"妈妈的确比爸爸爱我!" |
| 关 键 词： | 小学数学 乘法分配律 父爱 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |