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| 语文阅读教学的思维训练 | |
| 引用本文： | 陈华清,韩夏明.语文阅读教学的思维训练[J].语文教学与研究,2004(14). |
| 作者姓名： | 陈华清 韩夏明 |
| 作者单位： | 广东遂溪教师进修学校 (陈华清)，广东遂溪三中(韩夏明) |
| 摘 要： | 语文教材中包含着丰富的思维因素,凝结着人类优秀的思维成果。因此,在语文教学中进行思维训练可谓是得天独厚,尤其是阅读教学。阅读教学从实质上讲是思维的教学,阅读教学与思维能力的培养是一个互相促进的双向过程。学生在阅读教学中,可以学习到各种各样的思维方式,思维能力也从中得到锻炼和发展;反过来,学生思维发展了,又能提高阅读教学的效果。一、善于挖掘语文教材中可进行思维训练的要素思维具有多向性的特点,它在不同的文章中有不同的语言表达形式。在阅读教学中,教师要根据文章的不同,确定思维训练点。选好思维训练点是进行思维训练的… |
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