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| 提高学生质疑能力谈 | |
| 引用本文： | 陆建法.提高学生质疑能力谈[J].中学化学教学参考,2002(12):15-16. |
| 作者姓名： | 陆建法 |
| 作者单位： | 江苏省武进高级中学 |
| 摘 要： | 心理学研究指出 :激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下 ,始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力 ,提高学习兴趣 ;可以启发思维 ,发展智力 ;可以反馈评价 ,调控教师的教学 ;也可以引导学生的思考方向 ,扩大思维广度 ,提高思维层次 ,但更重要的在于可以让学生学会如何学习 ,如何思考。正如教育家克莱·Ｐ·贝德福特所说 :“你一天可以为学生上一课。但是如果你学会用激发好奇心的方法教他学习 ,他终生都会不断地学习。”作为中学化学教师 ,不仅要激发和维持学生的好奇心 ,而且也要引导学生善… |
| 关 键 词： | 质疑能力 中学 化学教学 教学内容 教学方法 |
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