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| 在教与学的“落差”中实现跃升 | |
| 引用本文： | 薛辉.在教与学的“落差”中实现跃升[J].考试,2014(11):33-35. |
| 作者姓名： | 薛辉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区西夏墅中心小学 |
| 摘 要： | 什么是教与学的"落差"呢?教与学的"落差"是指教学所期望达到的目标要求与学生原有知识基础之间存在的差距。从某种意义上来说,这种教与学的落差是必然存在的,而且会永远存在。在日常教学中,教与学的落差往往被定为教学存在的问题,我们都试图通过教学手段与方法来消除或缩小这种落差。其实,教与学的"落差"本身就是一种教学的重要资源。正如水位的落差成就了瀑布的壮观之美一样,教与学的落差也是一种教学之美,教师的作用就是对这种"落差" |
| 关 键 词： | 教学效果 日常教学 学习过程 知识结构 分角色朗读 语言学习能力 学习活动 认知结构 创造性复述 技能发展 |
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