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| 让政治课堂成为开发学生思维的场所 | |
| 引用本文： | 葛建芳.让政治课堂成为开发学生思维的场所[J].中学教育,2002(1):45-46. |
| 作者姓名： | 葛建芳 |
| 作者单位： | 上海市闵行区颛桥中学 |
| 摘 要： | 恩格斯说 :“地球上最绚丽的花朵便是人的思维。”英国教育学家爱德华·得波诺认为 :“教学就是教人思维。”然而从政治课教学实践看 ,教师在课堂中忽视学生积极思维养成的情况还较多地存在着。本文拟从课堂教学的角度 ,就如何让政治课堂成为开发学生思维的场所谈几点粗浅的实践体会。一、善于设计提问 ,调动学生思维的积极性。课堂提问是融科学性与艺术性为一体的课 |
| 关 键 词： | 中学 政治课教学 课堂教学 课堂提问 创造性思维 教学过程 评价机制 思维能力 |
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