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| 数学“童画”，让思维的轨迹更清晰 | |
| 作者单位： | ;1.江苏睢宁县开发区小学 |
| 摘 要： | 数学"童画"是一种可视化的学习方式,它主张学生学会用数学的眼光把握、抽象事物的本质,用图式的方式表达思维过程。通过数学"童画"表示、说明、示意、猜测,让内涵"显出来",让发现"说得清",让思路"看得见",让推理"说得通",让特征"说得准",从而让学生思维的轨迹更清晰。 |
| 关 键 词： | 数学“童画” 思维轨迹 看得见 |
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