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| 整本书阅读指导应关注目标、过程和评价 | |
| 作者单位： | ;1.首都师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 整本书阅读对发展学生语文能力有重要的推动作用。确定阅读教学目标、指导阅读全过程和评价是整本书阅读指导的三个关键点。教师要根据整本书的特点确定语言、思维和体验目标,给学生提供背景知识和阅读支架,引导学生抓住内容、情节等进行主动评价,以提高学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读指导 策略 |
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