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| 后喻阅读:让儿童阅读走向品质 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州市武进区刘海粟小学 |
| 摘 要： | 语文阅读在我国基础教育中占有重要的地位,而后喻阅读的出现尊重了儿童的阅读思维和惯性,使儿童在阅读中真正拥有了自主权。语文教学中,后喻阅读的实施需要创新阅读活课堂,注重学生能力的培养;需要创建阅读生态圈,提升学生的阅读品质。只有这样,学生的语文核心素养才能落地生根。 |
| 关 键 词： | 后喻阅读 儿童阅读 阅读品质 |
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