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探究本质建立模型——“植树问题”教学实践与思考

作者单位：	;1.江苏南京市小营小学

摘要：	模型思想在小学数学教学中无处不在。以"植树问题"的教学为例,谈谈在教学中如何渗透数学模型思想,以培养学生的数学素养。
关键词：	数学模型思想一一对应植树模型