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| 激活感知 催生概念──“轴对称图形”教学实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市鼓楼实验小学 |
| 摘 要： | 数学概念是构成数学体系的基石,小学数学概念更是学生打好基础的关键。学生理解概念的过程即是对概念本质属性的把握过程。在教学"轴对称图形"的过程中,通过变式的运用,可以使概念的本质属性更加突出,从而突破教学重难点。 |
| 关 键 词： | 概念教学 空间观念 轴对称图形 |
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