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| 数学课堂的精彩从动手操作开始 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海安市沿口小学 |
| 摘 要： | 数学学习对学生的思维品质要求较高,而学生由于年龄小等原因,学习能力还难以适应知识发展的要求。因此,教师在教学中可为学生搭建动手操作的平台,引导学生不断深入探究,使学生真正理解和掌握所学的数学知识。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 动手操作 学习兴趣 创新能力 理解掌握 |
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