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| 谈学生数学学习错误心理的教学策略应对 | |
| 作者单位： | ;1.江苏淮安市城南乡新闸小学 |
| 摘 要： | 学生学习出现错误,教师常认为是学生不理解、不掌握学习内容所致。通过分析学生学习中出现的错误,教师可从心理方面结合教学策略予以应对,这样才能更好地把错误变成有效的教学资源,真正提高学生的学习能力和学习主动性。 |
| 关 键 词： | 数学学习 错误 心理 教学策略 应对 |
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