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让数概念教学推动三个表征过程

作者单位：	;1.江苏仪征市胥浦中心小学

摘要：	在小学数学中,数概念是一个非常重要且非常复杂的概念,也是学生学习的基础。在教学实践中,教师应带领学生推动三个表征过程,从具象向抽象逐渐演化,通过对数的表征转化,帮助学生建构数概念。
关键词：	数概念数学思维表征内外表征转换