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| 阅读教学呼唤主体觉醒 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市邗江美琪学校 |
| 摘 要： | 启动主体阅读程序,符合学生的学习认知诉求。在课堂教学中,教师要通过各种教学手段,为学生创设主体阅读的情境、激活主体阅读意识、张扬主体阅读个性、优化主体阅读训练,以促进学生的主体阅读活动,拓宽学生的学习视野,提高学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 主体阅读 阅读意识 个性 训练 |
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