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| 指向核心素养 优化教学策略——以《草原》一课为例谈叙事类文本的教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州市武进清英外国语学校 |
| 摘 要： | 课程标准对第三学段学生的阅读提出了要关注文体特征、习得不同文体的阅读方法的要求。教学《草原》这样的叙事类作品时,教师应从叙事类文本的文体特征出发,关注学生的信息素养,注重学生的个性体验,促进学生的积极语用,帮助学生构建起一般的阅读模型,从而提升学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 叙事类文本 核心素养 教学策略 |
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