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| 自主阅读阶梯式引导三部曲 | |
| 作者单位： | ;1.江苏响水县黄圩中心小学 |
| 摘 要： | 在目前的阅读教学中,普遍存在着学生自主阅读空间狭小,教师关照过多的现象,不利于学生自主阅读能力的提升。采取"画、批、注"的阅读方法可以激发学生自主阅读、自主表达的欲望,从而使学生的阅读能力与表达能力得到全面提升。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 自主阅读 画 注 批 |
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