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| 问渠哪得清如许，为有源头活水来——哲理诗教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏太仓市港城小学;2.江苏太仓市经贸小学 |
| 摘 要： | 朱熹的哲理诗极具特点——不仅有诗歌的特征,而且有哲理的内涵。结合朱熹哲理诗的特点,以《观书有感》为例,从形、情、理三个方面入手,思考对策,探寻哲理诗有效的教学方法,以提高课堂教学品质。 |
| 关 键 词： | 哲理诗 感受 想象 对比 |
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