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| 读用能力:小学非连续性文本阅读教学的价值旨归 | |
| 引用本文： | 程芳.读用能力:小学非连续性文本阅读教学的价值旨归[J].基础教育研究,2020(2):73-74. |
| 作者姓名： | 程芳 |
| 作者单位： | 东海县石榴街道中心小学,江苏 东海,222300 |
| 摘 要： | "非连续性文本"是以表格、图表、图画等形式出现的,学生学习非连续性文本的一个重要的目的是要读懂它、运用它。非连续性文本具有生活性、实践性、直观性等特点。教学过程中教师要根据教材实际,把生活引入教学;利用任务驱动解决问题;开展综合活动,亲身实践,在活动中让学生学会非连续性文本阅读的方法。 |
| 关 键 词： | 非连续性文本 读用能力 价值旨归 |
Reading Ability: the Value Purport of Discontinuous Text Reading Teaching in Primary Schools |
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| Authors: | Cheng Fang |
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| Keywords: | |
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