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| 班主任专业化与自主成长的路径探讨 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 专业化是当前班主任队伍建设的一种主流导向,班主任是教师队伍中具有特殊性的专业角色,因而其专业成长也有自身的特殊性。专业自主发展是班主任核心素养和业务能力提升的必由之路,探讨适合一线班主任专业成长的路径不仅具有理论意义,更具有实践意义。任何班主任教师的专业成长都要经过不同的阶段,每个阶段有其成长的关键节点,然而所有的成长都建立在班主任专业自觉的前提下。立足校本,从实践和问题出发是班主任专业成长最有效的途径。 |
| 关 键 词： | 专业能力 自主成长 专业化 班主任 |