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| 基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略 | |
| 引用本文： | 宋伏建.基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略[J].基础教育研究,2020(5):67-70. |
| 作者姓名： | 宋伏建 |
| 作者单位： | 四川省广元中学 广元628017 |
| 摘 要： | 当前高中英语阅读习题评讲课存在着种种不良现象,文章基于此提出了基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略,主张"以生为本,先学后教,以学定教"。提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(hào)学"的课,充分发挥学生自主纠错和合作纠错的能力,发挥学生的主体作用;提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(hǎo)学"的课,包括语篇分析、针对性评讲、归类评讲、启发式评讲、"四位一体"审题技巧指导和讲练结合等。 |
| 关 键 词： | 生本理念 高中英语 阅读习题 评讲策略 |
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