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| 主题探究式幼儿美育例析 | |
| 引用本文： | 王佃霞,李素琴.主题探究式幼儿美育例析[J].基础教育研究,2020(2):95-96. |
| 作者姓名： | 王佃霞 李素琴 |
| 作者单位： | 大理大学教育科学学院,云南 大理, 671000;大理大学外国语学院，云南 大理,671000 |
| 摘 要： | 近年来,幼儿教师对主题探究式教育活动形式逐渐熟知并加以运用,而在主题探究式教育活动形式本土化的过程中经常会存在以下问题,如主题选择忽视幼儿自身发展以及兴趣需要,幼儿教师常常忽略幼儿在教育活动过程中发展的整体性,部分教师未能对幼儿超脱于教育活动主题之外的"天才想象"做出及时且有效的回应,活动结束环节缺乏有效的评价机制,等等。文章以公开课"有趣的点点"为例,分析完善主题探究式幼儿美育活动的教育策略。 |
| 关 键 词： | 主题探究式 幼儿美术教育 反思 |
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