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| 心灵的攀登:境界论思维对大学文化素质教育的启迪——基于东南大学教育实践的探索与思考 | |
| 引用本文： | 陆挺,李昭昊.心灵的攀登:境界论思维对大学文化素质教育的启迪——基于东南大学教育实践的探索与思考[J].高等教育研究,2014(9). |
| 作者姓名： | 陆挺 李昭昊 |
| 作者单位： | 东南大学文化素质教育中心;东南大学党委政策研究室; |
| 摘 要： | 境界论思维是具有中国特色的一种思维方式,实现心灵境界的提升是境界论思维的价值取向。东南大学在文化素质教育实践中汲取境界论思维,融合高峰体验理论,开展经典教育和创新教育帮助学生立志体道,构建完善的知识教育体系和修学路径帮助学生全面发展,营造良好的文化场域和文化生态帮助学生健全人格,最终使学生实现心灵攀登,获得高峰体验,提升心灵境界。 |
| 关 键 词： | 境界论思维 文化素质教育 |
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