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| 基于中学生英语调控学习策略指导的探究 | |
| 引用本文： | 张洁.基于中学生英语调控学习策略指导的探究[J].考试周刊,2010(44):116-116. |
| 作者姓名： | 张洁 |
| 作者单位： | 徐州市第一中学,江苏,徐州,221000 |
| 摘 要： | 新课程高中英语教学认为，采用适合学生语言学习认知策略的思维模式不仅能够培养学生英语学习正确合理的学习思维和语言感知能力，还能够优化学生语言学习的过程和方法．让学生有效地学习、学会学习。调控策略就是在发挥学生自主学习和主动探究的前提下鼓励学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整，帮助他们加深对语言文本的理解感悟。获取更为丰富全面的语言知识和技能。在教学中运用这样的学习策略能够深化学生对语言的自主学习、自主反思、自主发展过程．帮助学生在学习运用的过程中进一步提高他们的综合语言运用能力．满足他们语言学习发展的需要．这也是有效课程教学的发展趋势． |
| 关 键 词： | 高中英语 新课程标准 调控策略 |
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