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| 做好物理课后小实验 提高物理课堂效益 | |
| 引用本文： | 葛亚东.做好物理课后小实验 提高物理课堂效益[J].教育教学论坛,2011(2):250. |
| 作者姓名： | 葛亚东 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市泾口镇初级中学,江苏,淮安,223222 |
| 摘 要： | 物理课后小实验可帮助学生加深对物理概念和物理规律的理解,能更好地发挥学生在实验训练操作中的主体作用,充分发挥物理小实验的作用,可在反馈环节中查缺补漏,可使学生在延伸迁移环节中举一反三,触类旁通。 |
| 关 键 词： | 课后小实验 训练操作 延伸迁移 触类旁通 |
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