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| 浅议高中历史教学中历史思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵霞.浅议高中历史教学中历史思维能力的培养[J].四川教育学院学报,2001,17(12):62-62. |
| 作者姓名： | 赵霞 |
| 作者单位： | 泸州纳溪江宁中学, |
| 摘 要： | 目前中学历史学科教学正大力推进教材和教法改革 ,以体现历史思维能力的培养和素质教育的要求。高一年级《世界近现代史》教材 ,从体裁到内容都侧重于历史事件的背景和影响 ,就充分体现了新教材要求教师在教学活动中更多地运用理论知识将“因”与“果”串起来 ,在潜移默化中培养起学生自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论知识分析历史现象的能力 ,即“历史的”思维能力。为此 ,笔者从自身教学工作出发谈一些粗浅的认识。一、营造历史氛围 ,在历史的演变中培养学生历史哲学思维的能力。对此 ,我们在教学中狠抓每一堂课的开场环节 ,力求用… |
| 关 键 词： | 高中教育 历史教学 学生培养 历史思维能力 教学过程 历史分析能力 |
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