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| 记叙类作文思维激活训练方案 | |
| 引用本文： | 王辉,赵胜启.记叙类作文思维激活训练方案[J].现代语文,2004(11):47-48. |
| 作者姓名： | 王辉 赵胜启 |
| 作者单位： | [2]湖北襄樊十七中 [3]湖北襄樊二中 |
| 摘 要： | 一、训练原则 1、写作教学要重视联系生活. 阅读教学,是让学生明白语文是生活的反映;写作教学,则是让学生懂得语文还能服务于生活.学生生活在家庭、学校、社会当中,美好的感情、痛苦的经历、执著的追求,都可以通过作文反映出来;学生走出家门,投入大自然,美丽的自然风光、可爱的动物植物、瞬间的心灵感受,也可以通过作文反映出来.以前学生作文往往抱怨无话可说,无事可写,就是因为他们没有感受丰富多彩的美好生活."生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."因此,在写作教学中,要引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心灵去感受生活,在日常平凡的生活中发现美,认识美,进而用自己的笔写下那些美的亮点. |
| 关 键 词： | 学生作文 语文 记叙类作文 美好 阅读教学 学生生活 学校 文思 出家 追求 |
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