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| 将"读"贯穿于语文教学的全过程 | |
| 引用本文： | 李国民.将"读"贯穿于语文教学的全过程[J].黑河教育,2004(3):34-34. |
| 作者姓名： | 李国民 |
| 作者单位： | 五大连池市朝阳学校 |
| 摘 要： | ?在语文教学活动中,阅读教学是一以贯之的主线,是教学活动的“绝对力量”。“听”以“读”为伴,“说”以“读”为源,“写”以“读”为基础。要使学生由“要我学”到“我要学”的转变,对学生进行从“学会”到“会学”的培养,就应从“读”开始,将“读”贯穿于语文学习的全过程。一、培养阅读兴趣阅读兴趣的培养是形成阅读能力的基础,是养成良好阅读习惯的前提。激发学生阅读的兴趣有很多方法。一是有感情地朗读课文。要读出语气轻重、抑扬、急缓的变化,读出感情,读出意境,使学生如临其境,如闻其声,激发学生的思想感情,领悟丰富的言语意义,感受… |
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