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| 让“遗憾”催生“美丽” | |
| 引用本文： | 吴长顺.让“遗憾”催生“美丽”[J].江苏教育,2014(6):70. |
| 作者姓名： | 吴长顺 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市第十中学 |
| 摘 要： | <正>教学是门艺术,教学有遗憾,笔者赞成"教学是种遗憾美"的说法。做"遗憾"的有心人,积累并实践"化丑为美"的教学方案,就会不断提升自己的后续教学能力。1."偏爱"催生"全员美"。我还记得1985年7月化学中考成绩为均分73分,在全县38所中学中以0.01分之差屈居第二非常遗憾。我苦苦思考"0.01分之差"到底差在哪里,在办公室认真翻看学生的成绩,发现学生A发挥超常,而学生B则发挥平常。此时进来一名学生,正是B,我说:你化学可以考得更好。他不假思索答道:"老师,你如果像喜欢A那样喜欢我,我也会超常发挥!"学生B的这句话深深地触动了我,我为何不把爱洒向全体学生?从此,我的化学教 |
| 关 键 词： | 全体学生 后续教学 催生 化学竞赛 中考成绩 教学能力 教学方案 办公室 中学 超常 |
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