| 具身认知观:课程与教学的新透视 |
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| 引用本文： | 朱霞,王亚.具身认知观:课程与教学的新透视[J].湖北函授大学学报,2015(9). |
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| 作者姓名： | 朱霞 王亚 |
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| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明,650500 |
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| 摘 要： | 具身认知观实现了认知范式由经典认知科学的转变,突出身体、心智和环境在认知活动的作用,通过探析"具身"逻辑起点、构成机制解构具身学习,以此为基础创生出情境化具身课程范式、动态生成的教学过程,让课程与教学遭遇重要拐点。
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| 关 键 词： | 具身 课程 教学 |
New Mind for Curriculum and Instruction from the Embodied Cognition |
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| ZHU Xia,WANG Ya.New Mind for Curriculum and Instruction from the Embodied Cognition[J].Journal of Hubei Correspondence University,2015(9). |
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| Authors: | ZHU Xia WANG Ya |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | embody curriculum instruction |
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