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| 秋季自然物的利用 | |
| 引用本文： | 刘莲兰.秋季自然物的利用[J].早期教育,1991(Z1). |
| 作者姓名： | 刘莲兰 |
| 摘 要： | 秋季是幼儿在居民区、附近的公园和田野进行自然物收集的理想季节。收集活动不仅有趣,而且教师可以利用收集物引导幼儿进行许多与科学有关的探索活动。分类在收集活动中,教师应引导幼儿注意事物的相同点和不同点,并给幼儿提供对同类事物进行整理和分类的机会。在幼儿对自己的收集物分类时,让他们相互交谈、描述这些物品。教师的任务是:注意听和看;为每组物品准备好标签;向幼儿询问分类的理由,以此洞察幼儿内心是如何考虑问题的。如果给予时间实践而不必符合精确的标准,幼儿能发展详细描述的技能,这是作为科学家应有的 |
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