| 新时代乡村教师发展的现实困境与超越 |
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| 引用本文： | 张典兵.新时代乡村教师发展的现实困境与超越[J].继续教育研究,2021(4):92-96. |
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| 作者姓名： | 张典兵 |
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| 作者单位： | 徐州工程学院 教师教育学院,江苏 徐州 221018 |
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| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学研究2020年度重大项目"新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究" |
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| 摘 要： | 乡村振兴基础在乡村教育,关键在乡村教师.新型城镇化、教育现代化和教师专业化在给乡村教师带来良好发展机遇的同时,也容易使他们在专业特质、专业价值、专业境遇、专业自我等方面产生遮蔽与迷思,遭遇身份认同、生存状态、自主发展、专业文化、职后培训等现实困境.乡村教师现实困境的超越和突破,必须注意提高乡村教师地位待遇,减轻乡村教师生存压力;培育乡村教师乡土情怀,增强乡村教师身份认同;强化乡村教师自主发展意识,提升乡村教师自主发展能力;厚植乡村教师文化情感,激励乡村教师文化自觉;充分利用网络教育资源,推进乡村教师菜单式培训.
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| 关 键 词： | 新时代 乡村教师 乡村教师发展 |
The Realistic Predicament and Transcendence of the Development of Rural Teachers in the New Era |
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| Zhang Dianbing.The Realistic Predicament and Transcendence of the Development of Rural Teachers in the New Era[J].Continue Education Research,2021(4):92-96. |
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| Authors: | Zhang Dianbing |
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| Keywords: | |
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