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| 借助几何直观促进学生数学知识建构 | |
| 引用本文： | 付文英.借助几何直观促进学生数学知识建构[J].教学与管理,2021(2):36-37. |
| 作者姓名： | 付文英 |
| 作者单位： | 安徽灵璧县实验小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:"几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用."直观模型作为建立几何直观的重要载体,在教学中发挥着不可忽视的作用.近年来,笔者在课堂教学中不断探索,借助图形或实物等直观模型,引导学生直观地进行数学的思考和想象,帮助学生经历和感受建模过程,体会模型思想. |
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