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| 小学语文测试命题中表现性任务的设置 | |
| 引用本文： | 夏江萍.小学语文测试命题中表现性任务的设置[J].教学与管理,2021(3):70-72. |
| 作者姓名： | 夏江萍 |
| 作者单位： | 江苏江阴市教师发展中心 |
| 基金项目： | 该文为江苏省"十三五"规划课题"组块教学理念下的小学语文项目化学习研究" |
| 摘 要： | 核心素养的确立、学习任务群的设置,催促我们加快语文命题改革的步伐.在小学语文命题中引入表现性评价,创设真实任务情境,精准对接核心素养,紧密联系生活实际,有效链接核心知识,体现能力分层进阶,激发学生创造性解决问题的潜能,有利于帮助学生形成可迁移、可持续的学力.同时,运用表现性评价的结果推进教与学方式的变革,更好地服务学生语文核心素养的发展. |
| 关 键 词： | 核心素养 表现性评价 目标 情境任务 |
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