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| 从英语文本蕴意谈读写训练指导 | |
| 引用本文： | 李莉媛.从英语文本蕴意谈读写训练指导[J].教学月刊,2021(1):60-63. |
| 作者姓名： | 李莉媛 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079;江苏省震泽中学,江苏苏州 215200 |
| 摘 要： | 英语教学应抓住英语文本的"空白"与"未定性",有梯度、多角度、深层次地解读文本,最大限度地发掘文本的创造性因素,拓展学生的思维空间,鼓励学生的创造性阅读,做到输入、输出双向循环,并在读后续写、文本改编等读写结合的训练中培养学生创造性思维. |
| 关 键 词： | 文本"空白" 文本"未定性" 读写训练 创造性思维 |
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