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| 教师德育敏感性的缺失及其弥补 | |
| 引用本文： | 刘青.教师德育敏感性的缺失及其弥补[J].教学与管理,2021(10):11-13. |
| 作者姓名： | 刘青 |
| 作者单位： | 江苏宿迁经济技术开发区厦门路实验学校 |
| 摘 要： | 德育敏感性,即捕捉德育契机的能力,是教师基本的职业能力.在德育成为教育"重中之重"的当下,德育还存在很多短板,其中较为突出的短板是部分学校将德育教育课程化,非德育课教师德育敏感性缺失,重视教书、忽视育人.提高各任课教师的德育敏感性,从"德育课程"向"课程德育"拓展,以课程为载体将德育渗透到每门功课的教学中,成为实现立德树人教育目标的重要课题. |
| 关 键 词： | 德育 德育敏感性 教育契机 立德树人 |
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