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| 教育理解对儿童问题行为的诠释与启示 | |
| 引用本文： | 艾瑞雪.教育理解对儿童问题行为的诠释与启示[J].教学与管理,2021(10):1-3. |
| 作者姓名： | 艾瑞雪 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 儿童问题行为因其严重的危害性而受到社会的广泛关注.在教育中,教育者往往从行为规范和教学要求的角度来判断儿童的行为,习惯于做儿童行为是否符合规范的观察者和评判者,忽视了儿童问题行为背后的内在需要.从人本主义的角度看,儿童问题行为是儿童解决自身问题的行为,是一种追求爱的方式、对谴责的焦虑和对陪伴的渴望.要了解儿童的内心世界和行为,就要倾听儿童内心的声音,帮助他们克服障碍,引导他们积极向上. |
| 关 键 词： | 教育理解 儿童 问题行为 |
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