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| 指向核心素养的小学语文阅读目标分析 | |
| 引用本文： | 贾亚东.指向核心素养的小学语文阅读目标分析[J].教学与管理,2021(2):45-47. |
| 作者姓名： | 贾亚东 |
| 作者单位： | 江苏灌南县张店镇中心小学 |
| 基金项目： | 该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于核心素养的小学语文阅读教学优化研究" |
| 摘 要： | 阅读目标是阅读教学的出发点和归宿.指向核心素养的阅读目标是对课程改革的跟进,是对三维目标的传承与超越.指向核心素养的语文阅读目标要素主要包括阅读思维力、语言理解力、语言表达力、语言审美力等.指向核心素养的语文阅读目标的叙写要遵循行为主体是学生、行为动词客观化、行为条件情境化、表现程度标准化的表述标准. |
| 关 键 词： | 核心素养 阅读目标 阅读思维力 语言理解力 语言表达力 语言审美力 |
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