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| 以思维为核心 让“数学抽象”螺旋上升 | |
| 作者单位： | ;1.厦门市逸夫中学 |
| 摘 要： | 数学抽象素养是高中数学教学需要培养的六大核心素养之一。如何培养学生的数学抽象素养,笔者尝试建构以数学思维为核心的教学,形成研究一个具体的数学对象或解决一类数学问题的基本结构模式:素材探究(现实需要、数学发展的需要)——概念表征(表示及分类)——性质归纳——理解应用,让"数学抽象"螺旋上升,发展数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 数学思维 数学抽象 启发性导学语 关联性 |
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