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| 让学生在“依样画葫芦”中习得语言表达能力 | |
| 作者单位： | ;1.上杭县实验小学 |
| 摘 要： | 教师引导学生通过对课文的模仿、借鉴,在"依样画葫芦"的随文仿写中,学会构段方式、修辞手法、描写方法、布局谋篇和立意方式的仿写,为孩子摸索写作之路提供一个拐杖,从而习得语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 依样画葫芦 仿写 构段方式 修辞手法 布局谋篇 立意方式 语言表达能力 |
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