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| 浅析如何让初中生物课堂走向灵动 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海安市开发区实验学校 |
| 摘 要： | 初中生物是一门跟学生生活联系很紧的一门学科,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,使他们在体验中学习,在体验中感悟,给课堂带来丝丝灵动。灵动的课堂,学生就是学习的主体,教师就要多给他们参与活动的氛围,多给他们参与活动的时间,同时可以根据他们认知、能力、情感、素养的差异,让他们参与不同的活动。 |
| 关 键 词： | 情景化 变式化 问题化 |
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